从人到狼
有位老教师非常愤怒地说了一件事。她所带的高三班在“一模”之后，开了家长会，一些家长对班主任和任课教师的复习安排不感兴趣，他们只关心：我的孩子能不能考出高分？还有没有潜力？他们纷纷从自己孩子的角度对教学提出各种要求。教师回答说，我们的复习按教学计划施行，学校也有总体安排。有个做母亲的说：“‘一模’过去了，哪些同学行，哪些学生不行，已经很清楚，我认为教师不应当把精力花在那些考不取重点大学的学生身上，应当重点辅导像我女儿这样的学生。那些‘垃圾学生’就让他们算了。”——凡是听到这句话的教师都受了强烈的刺激，人们很难相信在2005年，在一所名校里能听到家长如此放肆的言论，而更令人不敢相信的，是这句话竟然从一个母亲的口中说出。同时令人不解的，是据说其人颇有社会地位，属于那种引导社会精神文明建设的人物。
奇怪吗？不奇怪。
家长敢于这样对教师说话，说明当下的教育环境被污染到何种程度了。
中国人所津津乐道的舶来品，往往是世界上已经过时的旧货。就说这“竞争机制”，虽然兴起在西方，但是目前在西方早就不时髦了。时下西方谈的多的是“合作共存”、“双赢”。我们这边引入“竞争机制”后还掺进了不少“土特产”。连中小学教育也引入了竞争机制，校园里也有教师介绍经验说：“一个班要有几只狼，学习就带上去了。”学校里公然只谈成绩竞争，不谈合作学习，友情互助。就连小学生的成绩也要排名次。仿佛这么一来，万物附势竞上，中国教育就能新生，民族就有希望了。在这种大势下，教育被当作服务性行业，竞争成风。有些地方，教育局长号召学校竞争，学校校长则鼓动教师竞争，教师则动员学生竞争，学生在竞争中不可能得到正常的人文关怀，他所受的教育也演变为非人化教育，他从少年时代起，就看不到合作与友谊，看到的只是“你死我活”，看到的只是弱肉强食，名次落后声名扫地，名列前茅则可以出人头地，竞争的目的就是要做“人上人”……
据说南方有所学校门口的雕塑就是“狼与羊”。
时下在学校里能见到这样的学生：他目中无人，可是教师对他另眼相看；他有什么不满，不屑于对教师讲，而是直接与校长交涉；如果谁指责他缺乏教养，教师就会解释说“不过他成绩很好”；他家的车堵在校门口，门卫请他往边上停，家长说：“你再敢罗嗦我就把小孩转到别的学校去！”……
缺乏对弱者的怜悯，缺乏对贫者的同情，缺乏责任感，缺乏正直与善良，缺乏自省忏悔的意识，呼吸着应试教育的空气，又在这样的家庭教养中熏染，孩子能有怎样的人格追求呢？然而，即使是升学型教育，人也不能这么快就变成狼啊？不过，如果生活在狼群中，感受的是“狼文化”，你就不必惊讶他很快会发出第一声嗥叫……
经过千万年的劳动，野兽进化成了人；而在残忍的教育下，人很快就能回变成野兽。
本贴已被 作者 于 2006年10月26日 18时03分53秒 编辑过 | 
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发表于 2006-10-26 17:57
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千斤顶
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